[이코노미스트 이승훈 기자] 중고등학생의 학력 수준이 최근 5년간 전반적으로 낮아진 것으로 분석됐다.

특히 국어 과목의 기초학력 미달률이 크게 늘고 있어 교육당국의 대처가 필요하다는 지적이 제기된다. 

8일 국회 교육위원회 소속 더불어민주당 진선미 의원이 교육부로부터 받은 ‘2020∼2024년 시도별 국가수준 학업성취도 평가’에 따르면, 중학교 3학년과 고등학교 2학년 모두 ▲국어 ▲수학 ▲영어 교과 전체에서 ‘3수준(보통학력) 이상’ 성취수준 비율이 감소한 것으로 나타났다.

교과별 학업 성취 수준은 ▲4수준(우수학력) ▲3수준(보통학력) ▲2수준(기초학력) ▲1수준(기초학력 미달) 등 4단계로 나뉜다.

먼저 중3의 경우 2020년 기준 '3수준 이상', 즉 보통·우수학력 비율이 국어 75.4%, 수학 57.7%, 영어 63.9%였다. 그러나 2024년엔 국어 66.7%, 수학 48.6%, 영어 61.2%로 각각 8.7%포인트(p), 9.1%p, 2.7%p 하락했다.

고2 상황도 비슷했다. 

2020년 당시 보통·우수학력 비율은 국어 69.8%, 수학 60.8%, 영어 76.7%였으나, 2024년 국어 54.2%, 수학 57.2%, 영어 72.4%로 집계됐다. 각각 15.6%p, 3.6%p, 4.3%p 감소했다.

국가수준 학업성취도 평가는 중학교 3학년과 고등학교 2학년 전체 학생의 3%를 표집해 국어, 수학, 영어를 중심으로 시행된다.

학생들의 학업 성취수준 현황과 변화 추이를 체계적으로 분석하기 위한 것으로, 매년 실시된다. 지난해 9월 실시된 평가에는 전국 524개교에서 2만7606명의 중·고교생이 참여했다.

 

 

 

 

 

 

 

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